app2();
read2(); 吃完午饭，陈行生回到了自己的办公室，关庙乡这次的党史活动方案以及对许发奎的通报批评已经放在了他的桌子上。
陈行生较有兴趣地看了起来，这一看方案抬头立马就有一种在看市委机关文件的感觉。
行文格式，语言描述都很正规，就连标点符号的使用都是一丝不苟，这与他看到的其他乡里写来的报告完不是一个感觉。
“难道是李安写的？”
陈行生想起来李安可是市委办出来的，然后接着往下看，这一看不由得眼睛一亮。
这份方案里，从组织开展、具体实施、过程监督再到最后评比，尤其是各项考核处罚，这是一个完整的闭环啊。
陈行生从这个方案里看到了管理学里“闭环管理”影子，看来自己小看李安了。
接着又拿起了那封通报批评看了起来，事情描述得很清楚，许发奎在活动文件下发了七天，还没有开始组织党史学习教育活动，依据活动方案考核机制对他进行通报批评。
“可以啊，有理有据的。”
陈行生脸上露出了欣赏之色，拿起了座机说道：“小王，让关庙乡的于洋来我这里一趟。”
这一份方案和一份通报陈行生猜测是李安写的，但是不是他心中猜想还是要问问于洋才能知道。
仅仅过去了四十分钟，于洋就出现在了陈行生的办公室里外面，这速度估计是刚接到通知就马不停蹄往县政府赶了。
这就叫做“领导问得急，你就跑得快。”
你来得及时领导不一定对你增加好感，但是你来得晚了肯定会增加领导对你的恶感。
于洋没有着急先去陈行生的办公室，先是去了与书记办公室一墙之隔的王旭光的办公室。
王旭光是陈行生从林江市带过来的，现在是县委办公室副主任，接替了石茂学的位置，可以说是陈行生最亲信的人了。
“王主任，您知道陈书记找我什么事吗？”于洋有些忐忑地问道。
“于书记不用担心，今天找你是好事，你们乡党史学习教育活动做得不错，陈书记就是问问情况。”
王旭光作为陈行生的贴身秘书，当然知道什么能说什么不能说。
现在透露的情况算不上秘密，而且能卖于洋一个人情何乐而不为呢。
“谢谢王主任，有空一起吃饭啊。”
于洋也不敢多耽搁，既然知道了陈行生找自己的目的，心里也就有了底，向王旭光告别后便轻轻地敲响了县委书记的办公室的房门。
“书记，您找我。”于洋恭敬地打着招呼。
“坐。”
陈行生指了指办公桌对面的椅子。
“谢谢书记。”于洋半个屁股坐在了椅子上，而且不敢坐实，挺直腰杆，表情谦卑，随时等待回答领导的提问。
这就是官场下级面对上级的标准坐姿，谦卑恭敬，小心翼翼。
“这份党史学习教育活动方案写得不错，看得出来你们是用心了。”陈行生手指点了点桌上的方案。
“谢谢领导夸奖，还请书记多多指导。”于洋回答得中规中矩。
“我很想知道一件事，你要实话告诉我。”陈行生很严肃地问道。
“书记您说，我肯定实话实话。”于洋又挺了挺身子，正襟危坐表情肃穆。
“我看了其他乡还有县直属部门的党史学习教育计划，不客气地说都很敷衍了事，为什么你们乡会这么用心写，而且还用心搞了。”
陈行生在于洋来之前，又调阅了其他乡和部门的学习计划，和关庙乡的一对比简直没法看。
又让底下人打听了一下关庙乡这个活动开展得怎么样，得到的答案是关庙乡的干部都在骂李安，把它们折腾得叫苦连天。
看来他们确实是按照方案进行实施的了。
如果打听下来是说我们严格按照方案实施，我们大有收获，诸如此类的官话。
那陈行生就会怀疑，关庙乡搞了一个花架子，党史学习教育枯燥乏味，这和学习读书没啥区别，不是特别爱好这方面的人，压根谈不上乐趣。
“陈书记，这是这样的，这次省里下发的党史学习教育文件通知是省委讨论通过的，而且不是通过宣传部下发的文件，而是通过省委办公厅下发的，我们觉得这个活动肯定要特别重视。”于洋说道。
“你就凭借着一点，所以就搞了出这么详细的学习方案？”陈行生追问道。
“不仅仅是这一点，这段时间省电视台里多次播放省委领导在讲话里多次提到加强党史学习教育的内容，青川日报上也多有提及，所以综合判断，这一次党史学习教育活动很重要。”于洋这一套推论都是听李安说的，现在原封不动地讲了出来。
李安这套推论嘛，当然是他在知道答案的前提下，进行倒推，寻找各种蛛丝马迹，总能找出一些痕迹的。
“不错，很有政治敏锐性，这次活动你组织得不错。”
陈行生点点头，从表情看是对于洋这项工作的认可，可是陈行生却在观察于洋后续的反应。
这是一
本章未完，点击下一页继续阅读